Autopercepción del nivel de desarrollo de la competencia de aprender a aprender en el contexto universitario: propuesta de un instrumento de evaluación IM San Roque, JF Martín-Alonso, L Prieto-Navarro, B Uros-Sanz Revista de Investigación Educativa 34 (2), 369-383, 2016 | 52 | 2016 |
LifeComp en España. Retrospectiva JF Martín Alonso, I Muñoz San Roque | 4 | 2022 |
La paradoja del desarrollo de aprender a aprender: adaptación de una escala en estudiantes de secundaria JFM Alonso, IM San Roque Revista de Educación 401, 27-54, 2023 | 3 | 2023 |
La competencia de aprender a aprender. Diseño y validación de un instrumento para medir la percepción de su desarrollo en alumnos de secundaria JF Martín Alonso | 3 | 2021 |
The paradox of learning to learn development: adapting a scale in secondary school students I Muñoz San Roque, JF Martín Alonso | | 2023 |
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Autopercepción del nivel de desarrollo de la competencia de Aprender a Aprender en el contexto universitario: propuesta de un instrumento de evaluación MS Roque, JF Martín-Alonso, L Prieto-Navarro, B Urosa-Sanz Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2016 | | 2016 |
Educompet I Muñoz San Roque, MR Salas Labayen, L Prieto Navarro, ... | | 2015 |
La competencia de aprender a aprender: percepciones de los docentes sobre su desarrollo en los niveles de educación primaria y secundaria de la Comunidad de Madrid J Torres Lucas, JF Martín Alonso, E Santaolalla Pascual, ... Universidad de Alicante (Alicante, España), 2013 | | 2013 |
La competencia de aprender a aprender: percepciones de los docente sobre su desarrollo en los niveles de educación primaria y secundaria de la Comunidad de Madrid JFM Alonso, JT Lucas, ES Pascual, VH Franco Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y …, 2013 | | 2013 |
Programa de coaching entre iguales JFM Alonso Educadores: Revista de renovación pedagógica, 50-63, 2011 | | 2011 |
La paradoja del desarrollo de aprender a aprender: adaptación de una escala en estudiantes de secundaria IM San Roque, JFM Alonso Revista de Educación 1, 0 | | |