InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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The relative effects of implicit and explicit corrective feedback on the acquisition of 3rd person -s by Chinese university students: A classroom-based study
Yongbin Zhao, Rod Ellis
Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 26, Nº. 3, 2022, págs. 361-381
Shaofeng Li, Rod Ellis, Yan Zhu
Applied psycholinguistics, ISSN 0142-7164, Vol. 40, Nº 3, 2019, págs. 693-722
Towards a modular language curriculum for using tasks
Rod Ellis
Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 23, Nº. 4, 2019 (Ejemplar dedicado a: Thirty-five years of instructed second language acquisition), págs. 454-475
Focus on form: a critical review
Rod Ellis
Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 20, Nº. 3, 2016 (Ejemplar dedicado a: Researching tasks), págs. 405-428
Introduction: complementarity in Research Syntheses
Rod Ellis
Applied linguistics, ISSN 0142-6001, Vol. 36, Nº 3, 2015, págs. 285-289
Investigating language instruction
Rod Ellis
Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 18, Nº. 3, 2014, págs. 269-271
Changing trends in language teaching research
Rod Ellis
Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 17, Nº. 2, 2013, págs. 141-143
Recherche sur l'enseignement et la pédagogie des langues
Rod Ellis
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 48, 2010 (Ejemplar dedicado a: Interrogations épistémiologiques en didactique des langues), págs. 46-65
Regional studies: Introduction
Rod Ellis
Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 14, Nº. 1, 2010, págs. 97-97
Rod Ellis
Applied linguistics, ISSN 0142-6001, Vol. 30, Nº 4, 2009 (Ejemplar dedicado a: Complexity, Accuracy and Fluency (CAF) in Second Language Acquisition Research), págs. 474-509
Rod Ellis
Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 13, Nº. 4, 2009, págs. 451-451
Rod Ellis
Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 12, Nº. 2, 2008, págs. 285-286
Rod Ellis
Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 12, Nº. 1, 2008, págs. 125-125
Modelling Learning Difficulty and Second Language Proficiency: The Differential Contributions of Implicit and Explicit Knowledge
Rod Ellis
Applied linguistics, ISSN 0142-6001, Vol. 27, Nº 3, 2006, págs. 431-463
The Author Replies. A Balanced Perspective: Replying to Sheen
Rod Ellis
TESOL quarterly: a journal for teachers of English to speakers of other languages and of standard English as a second dialect, ISSN 0039-8322, Vol. 40, Nº. 4, 2006, págs. 833-836
Rod Ellis
TESOL quarterly: a journal for teachers of English to speakers of other languages and of standard English as a second dialect, ISSN 0039-8322, Vol. 40, Nº. 4, 2006, págs. 839-840
Current Issues in the Teaching of Grammar: An SLA Perspective.
Rod Ellis
TESOL quarterly: a journal for teachers of English to speakers of other languages and of standard English as a second dialect, ISSN 0039-8322, Vol. 40, Nº. 1, 2006, págs. 83-108
F. Yuan, Rod Ellis
Applied linguistics, ISSN 0142-6001, Vol. 24, Nº 1, 2003, págs. 1-27
Metalanguage in Focus on Form in the Communicative Classroom
Helen Basturkmen, Shawn Loewen, Rod Ellis
Language awareness, ISSN 0965-8416, Vol. 11, Nº. 1, 2002, págs. 1-13
Task-based research and language pedagogy
Rod Ellis
Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 4, Nº. 3, 2000, págs. 193-220
Formara bideratutako irakaskuntza
Rod Ellis, Uxoa Larramendi
Hizpide: helduen euskalduntzearen aldizkaria, ISSN-e 2530-3287, ISSN 1136-5714, Año 16, Nº. 43, 1998, págs. 62-71
Implicit knowledge, explicit knowledge and general language proficiency
Youngju Han, Rod Ellis
Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 2, Nº. 1, 1998, págs. 1-23
Solasean: Bigarren hizkuntzaren eskurapena:zertan laguntzen die ikerketak irakasleei?
Rod Ellis
Hizpide: helduen euskalduntzearen aldizkaria, ISSN-e 2530-3287, ISSN 1136-5714, Año 15, Nº. 40, 1997, págs. 65-75
Rod Ellis
Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 12, 1997, págs. 288-292
Rod Ellis
Language awareness, ISSN 0965-8416, Vol. 4, Nº. 3, 1995, págs. 147-160
Focused communication tasks and second language acquisition
Junko Nobuyoshi, Rod Ellis
ELT journal: An international journal for teachers of English to speakers of other languages, ISSN 0951-0893, Vol. 47, Nº 3, 1993, págs. 203-210
Communicating About Grammar: A Task-Based Approach
Sandra Fotos, Rod Ellis
TESOL quarterly: a journal for teachers of English to speakers of other languages and of standard English as a second dialect, ISSN 0039-8322, Vol. 25, Nº. 4, 1991, págs. 605-628
Addressing the measurement problem in investigations of form-focussed Instruction
Rod Ellis
Adquisición y enseñanza de lenguas en contextos plurilingües: ensayos y propuestas aplicadas / coord. por Marian Amengual Pizarro, Maria Juan Garau, Joana Salazar Noguera, 2006, ISBN 84-7632-960-1, págs. 15-34
Some thoughts of testing grammar: An SLA perspective
Rod Ellis
Experimenting with uncertainty : essays in honour of Alan Davies, 2001, ISBN 0-521-77576-0, págs. 251-263
New directions in sport history
Duncan Stone (ed. lit.), John Hughson (ed. lit.), Rod Ellis (ed. lit.)
Materiales para la historia del deporte, ISSN-e 2340-7166, Nº. 15, 2017, págs. 219-220
Es reseña de:
New directions in sport history
Duncan Stone (ed. lit.), John Hughson (ed. lit.), Rob Ellis (ed. lit.)
Routledge, 2016
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