Periodo de publicación recogido
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MoCAS: A Mobile Collaborative Tool for Learning Scopeof Identifiers in Programming Courses
Luis Miguel Serrano Cámara, Maximiliano Paredes Velasco, Jesús Angel Velázquez Iturbide, Carlos María Alcover de la Hera, Mª Eugenia Castellanos
The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 32, no. Extra 2 (Parte B ), 2016 (Ejemplar dedicado a: Trends in Software Engineering for Engineering Education), págs. 969-981
Modeling the Collaborative Instructional Framework for LMSs Using Educational Modeling Languages
Luis Miguel Serrano Cámara, Maximiliano Paredes Velasco, Jesús Angel Velázquez Iturbide
Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje: IEEE-RITA, ISSN 1932-8540, Vol. 10, Nº. 2, 2015, págs. 43-50
Una propuesta de marco instruccional basado en la taxonomía de Bloom
Luis Miguel Serrano Cámara
Actas del IV Seminario de Investigación en Tecnologías de la Información: SITIAE 2010 / coord. por Jesús Angel Velázquez Iturbide, Liliana Patricia Santacruz Valencia, 2011, ISBN 978-84-9982-741-4, págs. 103-114
Estudio de estructuras de representación en escritura colaborativa: una propuesta de evalución
Luis Miguel Serrano Cámara, Soledad Moreno, Maximiliano Paredes Velasco, Raquel Hijón Neira
Actas del Simposio Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la Educación: VIII Congreso Nacional de Informática Educativa (SINTICE 2007) / coord. por María Isabel Fernández de Castro, Asociación para el Desarrollo de la Informática Educativa, IEEE, 2007, ISBN 978-84-9732-597-4, págs. 53-60
CIF: Marco Instruccional Colaborativo Guiado por Objetivos Educativos y su Aplicación al Aprendizaje de la Programación
Luis Miguel Serrano Cámara
Tesis doctoral dirigida por Maximiliano Paredes Velasco (dir. tes.), Jesús Angel Velázquez Iturbide (codir. tes.). Universidad Rey Juan Carlos (2015).
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