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Mejoremos la relación con las familias
M. Cinta Margalef, Ramón Garcés Campos
Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 108, 2002, págs. 38-40
Imagen de las asignaturas de ciencias en la transición de la educació básica a la secundaria
Tomás Escudero Escorza, Juan Arana Pérez, Emilio Palacián Gil, Ramón Garcés Campos
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 5, Nº 1, 1987, págs. 10-15
El status socio-académico de las Matemáticas: un punto de referencia singular
Tomás Escudero Escorza, Juan Arana Pérez, Emilio Palacián Gil, Ramón Garcés Campos
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 4, Nº 2, 1986, págs. 129-135
Imagen de las asignaturas de ciencias en la transición de la educación básica a la secundaria
Tomás Escudero Escorza, Juan Arana Pérez, Emilio Palacián Gil, Ramón Garcés Campos
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 3, Nº Extra 1, 1985 (Ejemplar dedicado a: Congreso Internacional sobre investigación en la didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas (1. 1985. Barcelona)), pág. 20
El doble umbral de la Sociología
Ramón Garcés Campos
Estudios sobre Aragón en el umbral del siglo XXI / coord. por Agustín Ubieto Arteta, Vol. 6, 2007 (Jornadas de Estudios sobre Aragón en el Umbral del Siglo XXI (6.2003. Andorra)), ISBN 978-84-7791-229-3
Imagen corporal de los universitarios: el equilibrio imposible
Ramón Garcés Campos
La escuela del siglo XXI [Recurso electrónico]: la educación en un tiempo de cambio social acelerado : XII conferencia de sociología de la educación : Logroño, 14 y 15 de septiembre de 2006 / coord. por Joaquín Giró Miranda, 2007, ISBN 978-84-690-7078-9, pág. 50
Ramón Garcés Campos
El ICE de Zaragoza: una historia de 25 años / coord. por Tomás Escudero Escorza, Ramón Garcés Campos, Emilio Palacián Gil, 1995, ISBN 84-7791-127-4, págs. 77-82
Función de las Comunidades Autónomas en materia de ordenación del territorio, medio ambiente y calidad de vida. Los casos de: Cataluña, País Vasco, Madrid, Andalucía y Aragón
Liliana Hernández Bastar, Alejandro López López, Ramón Garcés Campos
I Jornadas de Derecho Parlamentario: 21, 22 y 23 de marzo de 1984, Vol. 2, 1985, ISBN 84-505-1645-5, págs. 767-804
Opinión de los alumnos de B.U.P. y C.O.U. sobre la utilidad de las matemáticas
Tomás Escudero Escorza, Emilio Palacián Gil, Ramón Garcés Campos
Actas de las III Jornadas, 1984, ISBN 84-600-3449-6, págs. 455-464
Los padres ante las Concentraciones escolares
Ramón Garcés Campos
Actas de las Terceras Jornadas sobre el Estado actual de los estudios sobre Aragón celebradas en Tarazona del 2 al 4 de octubre de 1980 / coord. por Agustín Ubieto Arteta, Vol. 1, 1982, ISBN 84-600-2227-7, págs. 187-194
Los estudiantes de la Universidad de Zaragoza
José Luis Antoñanzas Laborda, Cristina Barrios Adan, Ramón Garcés Campos
Zaragoza, Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad de Zaragoza, 2004. ISBN 84-7791-216-5
Los que abandonan la escuela: un análisis comparativo
Ramón Garcés Campos
Universidad de Zaragoza, 1995. ISBN 84-7791-128-2
Ramón Garcés Campos, Universidad de Zaragoza
Diputación General de Aragón, Departamento de Educación y Cultura, 1991. ISBN 84-7753-182-X
De la escuela a la calle: la socialización de los jóvenes de 14 a 16 años no escolarizados
José Luis Ansó Llera, Ramón Garcés Campos
Zaragoza : Dirección Provincial del Ministerio de Educación y Ciencia, D.L. 1987. ISBN 84-600-5258-3
Los alumnos de BUP-COU y FP en Zaragoza: características socio-educativas
Ramón Garcés Campos, Cristina Barrios Adan, Tomás Escudero Escorza
Universidad de Zaragoza, 1985. ISBN 84-600-3814-9
VI Conferencia de Sociología de la Educación
coord. por Ramón Garcés Campos
Zaragoza : Universidad de Zaragoza, Instituto de Ciencias de la Educación, 1998. ISBN 84-7791-159-2
El ICE de Zaragoza: una historia de 25 años
coord. por Tomás Escudero Escorza, Ramón Garcés Campos, Emilio Palacián Gil
Universidad de Zaragoza, Instituto de Ciencias de la Educación, 1995. ISBN 84-7791-127-4
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