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Ana Martin-Caraballo

ABSTRACT The average life expectancy of the population in developed countries has continued to rise since the middle of the last century. This phenomenon implies many changes in society, mainly social and economic. Although this... more
ABSTRACT The average life expectancy of the population in developed countries has continued to rise since the middle of the last century. This phenomenon implies many changes in society, mainly social and economic. Although this constitutes both medical and technological step forward, many elderly people have limiting disabilities that may even render it impossible to perform activities of daily living. Consequently, a decline in quality of life is provoked and these people become dependent on long-term care. It remains crucial to determine those diseases that would involve major deterioration in the quality of life and a high cost of care. Hence the aim of this paper is to study which diseases are more closely associated to dependence in order to provide parameters and indicators to enable the implementation of policies of prevention, investment into research, and the development of viable strategies to cover the cost of medical care in the future.
We show the historical evolution of Game Theory, from the eighteenth century with its first traces; and we have looked over the time line until reaching the mathematical formulation of games and the in-depth study of Game Theory, in... more
We show the historical evolution of Game Theory, from the eighteenth century with its first traces; and we have looked over the time line until reaching the mathematical formulation of games and the in-depth study of Game Theory, in relation with economical, political or social issues. We have focused on the origin of Game Theory and the climax where regular research starts in the 1950s. To show its importance, we have commented some milestones following the period considered here, e.g., its relevance during the Cold War or the four Nobel Prizes in Economic Sciences for advances in this discipline.
espanolEn los ultimos anos, los video-juegos estan tomando un nuevo y enriquecedor enfoque como es el de su uso en aplicaciones no ludicas como potenciadoras de la concentracion, el esfuerzo o la motivacion de las personas. En este... more
espanolEn los ultimos anos, los video-juegos estan tomando un nuevo y enriquecedor enfoque como es el de su uso en aplicaciones no ludicas como potenciadoras de la concentracion, el esfuerzo o la motivacion de las personas. En este trabajo nos vamos a centrar en una de sus aplicaciones, en la educacion. La denominada gamificacion se populariza en el ano 2010 y se refiere a la incorporacion de aspectos sociales o premios de los juegos en red. Para ello vamos a emplear y hacer una demostracion de una de las plataformas de aprendizaje basadas en el juego, se trata de Kahoot. Aprender jugando es posible gracias a plataformas como esta, que permite a los estudiantes aprender de forma divertida e interactiva, introducir, repasar o reforzar conocimientos, dar energia y entusiasmo en un entorno ameno o evaluar el conocimiento de los alumnos, todo ello a traves del juego en red con una aplicacion facil, intuitiva y gratuita. EnglishIn recent years, video games are taking a new and enriching ...
The ignorance of the mathematical language, together with the lack of interest to learn it, prevents the students to express its knowledge. This is one of the conclusions of a thorough analysis of the factors that affect the failure of... more
The ignorance of the mathematical language, together with the lack of interest to learn it, prevents the students to express its knowledge. This is one of the conclusions of a thorough analysis of the factors that affect the failure of the students of first university course in mathematical subjects. We, as professors of the faculty of enterprise sciences of the Pablo de Olavide University that achieve this study, collect in this work a daily reality: how the language of sciences, the most rigorous par excellence, becomes incomprehensible, strange and ambiguous for our students. Moreover, we collect a tutorial action description on the Math subject of the first course, this tutorial action is directed to the improvement of the understanding of the mathematical language, and we would like to think about it in this seminar and to start it up the 2008-2009 course.
El nuevo entorno tecnológico en el que se desenvuelve el trabajo universitario, en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, nos lleva a plantearnos la necesidad de la utilización de las TICs en el ámbito de la docencia. La... more
El nuevo entorno tecnológico en el que se desenvuelve el trabajo universitario, en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, nos lleva a plantearnos la necesidad de la utilización de las TICs en el ámbito de la docencia. La creciente evolución de las mismas, así como la continua exigencia de la adaptación a las nuevas metodologías docentes, que exige la puesta en práctica de los objetivos europeos, nos lleva a plantearnos la necesidad de desarrollar nuevas propuestas innovadoras y atractivas para el alumnado.En este trabajo se presenta una experiencia llevada a cabo por la Universidad Pablo de Olavide en el Campus Andaluz Virtual. Este campus constituye el elemento fundamental del proyecto “Universidad Digital” desarrollado por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía. Pretende conseguir una docencia completamente virtual y a distancia para el conjunto de las Universidades andaluzas.
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espanolEn este trabajo se realiza un estudio estadistico descriptivo de los resultados que el alumnado en el Grado de Ingenieria Informatica de la Universidad Pablo de Olavide obtuvieron al resolver las cuestiones que les fueron... more
espanolEn este trabajo se realiza un estudio estadistico descriptivo de los resultados que el alumnado en el Grado de Ingenieria Informatica de la Universidad Pablo de Olavide obtuvieron al resolver las cuestiones que les fueron planteadas en un aprueba inicial, al comienzo del curso academico, donde se planteaban cuestiones para obtener informacion sobre el nivel de competencias matematicas basicas a nivel de Secundaria que tales alumnos tenian. Ademas, a mediados del curso, al comienzo del segundo cuatrimestre se realizo una nueva prueba de control para ver la evolucion del alumnado en cuestion despues de haber cursado un semestre de Algebra o Calculo. EnglishIn this work we present a descriptive statistical analysis of the results that undergraduate student at the Informatics Engineering Degree at Pablo de Olavide University obtained when the solved the questions proposed in an initial exam at the beginning of the academic year, where some basic questions in mathematics were aske...
En el presente artı́culo trataremos diversos tópicos del álgebra lineal (y más concretamente del álgebra matricial) tanto desde una perspectiva histórica en la que se mostrará la evolución de diversos conceptos como desde su aplicación a... more
En el presente artı́culo trataremos diversos tópicos del álgebra lineal (y más concretamente del álgebra matricial) tanto desde una perspectiva histórica en la que se mostrará la evolución de diversos conceptos como desde su aplicación a la resolución de problemas económicos. En relación al recorrido histórico del álgebra lineal, expondremos los inicios de la misma y los principales hitos alcanzados en relación al estudio de las matrices, aunque no seremos exhaustivos por motivo de extensión. Con respecto al uso del álgebra lineal para resolver cuestiones económicas, mostraremos algunas de las aplicaciones más habituales y tradicionales a este respecto, haciendo especial énfasis en el análisis input-output y la teorı́a de juegos para la toma de decisiones.
espanolLa mayoria de las veces, la gamificacion se define como el uso de mecanicas, elementos y tecnicas de juegos con el objetivo concreto de involucrar a los estudiantes y hacerles mas participes de su aprendizaje. Sin embargo, en esta... more
espanolLa mayoria de las veces, la gamificacion se define como el uso de mecanicas, elementos y tecnicas de juegos con el objetivo concreto de involucrar a los estudiantes y hacerles mas participes de su aprendizaje. Sin embargo, en esta ocasion queremos utilizarlo como herramienta de evaluacion de la asignatura, tanto de evaluacion para el profesorado como de autoevaluacion de los estudiantes. En la experiencia que se describe en este trabajo, participaran los estudiantes del grado de Analisis Economico de la Universidad Pablo de Olavide, por otro lado, participan profesores de varias asignaturas del area de Metodos Cuantitativos que imparten clases en el citado grado como son, Matematicas para el Analisis Economico I y II y Estadistica para el Analisis Economico II. Por un lado, la necesidad de esta experiencia surge como una forma de acercar las matematicas a los alumnos de una manera innovadora y divertida. Para ello, realizamos una experiencia que esta teniendo gran exito en nu...
espanolMostraremos como pueden trabajarse los conceptos y procedimientos relativos a los topicos de la optimizacion de funciones con la ayuda del pertinente software computacional y de representacion grafica. En particular, se expondra la... more
espanolMostraremos como pueden trabajarse los conceptos y procedimientos relativos a los topicos de la optimizacion de funciones con la ayuda del pertinente software computacional y de representacion grafica. En particular, se expondra la experiencia con dos herramientas concretas: Wolfram Mathematica para el tratamiento puramente computacional y GeoGebra para el tratamiento grafico que facilite una mejor comprension del problema mediante la visualizacion grafica. EnglishThis paper shows how computational and graphical representation software can be used in the teaching of the concepts and procedures corresponding to optimization of functions. More concretely, we expound our experience using two particular tools: Wolfram Mathematica for the computational treatment and GeoGebra for the graphical handling to ease a better understanding via graphical visualization.
espanolEl presente trabajo se centra en analizar cuales son los resultados que se obtienen de una prueba diagnostica sobre competencias matematicas que se ha realizado al inicio del curso academico 2015/2016 con el estudiantado de primer... more
espanolEl presente trabajo se centra en analizar cuales son los resultados que se obtienen de una prueba diagnostica sobre competencias matematicas que se ha realizado al inicio del curso academico 2015/2016 con el estudiantado de primer curso en los distintos grados de la Facultad de Ciencias Empresariales en los que se imparten asignaturas de Matematicas. El analisis realizado ha tenido en cuenta cuales son las distintas vias de acceso por las que el alumnado puede acceder a la Universidad con el fin de encontrar alguna correlacion entre dichas vias y las competencias matematicas basicas con las que se accede a cursar la titulacion universitaria. En este sentido, se ha diferenciado entre los que provienen de un Ciclo Formativo de Grado Superior y los de Bachillerato, desagregando esta via en tres categorias: Ciencias-Tecnologia, Ciencias Sociales y Humanidades, segun la especialidad cursada por el/la estudiante. Ademas, se ha realizado tambien un analisis sobre la pertinencia de l...
espanolEl calculo integral es una herramienta basica en el estudio de los fenomenos economicos desde una perspectiva dinamica. En ese sentido, las competencias relativas a la integracion de funciones elementales son claves para tratar... more
espanolEl calculo integral es una herramienta basica en el estudio de los fenomenos economicos desde una perspectiva dinamica. En ese sentido, las competencias relativas a la integracion de funciones elementales son claves para tratar problemas macro y microeconomicos entre otros. El presente trabajo analiza cuales son las deficiencias y dificultades que observamos en el alumnado al cursar los contenidos habituales de Calculo Integral en una Facultad de Ciencias Economicas EnglishIntegral Calculus is a basic tool for the study of economical phenomena from a dynamic viewpoint. In this sense, skills related to the integration of elementary functions must be considered key when solving and working with macro- or micro-economic problems among other questions. This paper analyzes the drawbacks and lacks which we have observed in our students when studying Mathematics courses in a Faculty of Economics
espanolRecientemente, en las evaluaciones de las asignaturas de matematicas en alumnos de nuevo ingreso se observan serias dificultades para superar los niveles minimos de competencias requeridos. Al no poder afirmar que sea un problema... more
espanolRecientemente, en las evaluaciones de las asignaturas de matematicas en alumnos de nuevo ingreso se observan serias dificultades para superar los niveles minimos de competencias requeridos. Al no poder afirmar que sea un problema debido a los contenidos propios de un primer curso universitario o al tratamiento dado a esos contenidos, se ha procedido a hacer un estudio sobre las competencias basicas matematicas de este alumnado para conocer cual es su nivel de “alfabetizacion” matematica a niveles de tercero y cuarto curso de la ESO. En este sentido, se preparo una prueba de nivel que recogia los procedimientos minimos en los que deberia ser competente un alumno para afrontar con exito una asignatura de primer curso. Tal prueba se paso a principios del primer semestre y, como medida de control, se realizo una segunda prueba, midiendo las mismas competencias y procedimientos, para comprobar la posible adquisicion de competencias del alumnado tras un semestre cursando una asigna...
espanolEn los ultimos anos se ha detectado una especial dificultad por parte de los estudiantes a la hora de comprender las explicaciones que se producen (de palabra y por escrito) en lenguaje formal o casi formal en las asignaturas... more
espanolEn los ultimos anos se ha detectado una especial dificultad por parte de los estudiantes a la hora de comprender las explicaciones que se producen (de palabra y por escrito) en lenguaje formal o casi formal en las asignaturas cuantitativas de primer curso en los grados de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla. Esta situacion ha motivado que los coordinadores de las asignaturas de Matematica Empresarial hayan implementado cambios en la metodologia docente, persiguiendo la mejora en el dominio del lenguaje matematico de los alumnos. La primera accion consistio en que los estudiantes comprobaran individualmente su nivel de competencia en dicho lenguaje, mediante la realizacion de dos pruebas automaticas via web. La segunda trato de motivar a los participantes para que mejoraran el dominio de este especial lenguaje, tan util para la ciencia, la tecnologia, los negocios, etc. Finalmente, se ha evaluado la influencia que el nivel de do...
Resumen Durante los últimos cursos académicos, son varias las sesiones realizadas en el Aula Abierta de Mayores de la Universidad Pablo de Olavide que estaban dedicadas a tratar algunos contenidos matemáticos con una perspectiva atractiva... more
Resumen Durante los últimos cursos académicos, son varias las sesiones realizadas en el Aula Abierta de Mayores de la Universidad Pablo de Olavide que estaban dedicadas a tratar algunos contenidos matemáticos con una perspectiva atractiva y útil para el alumnado (cuya edad supera los 55 años). A este respecto, se buscaron temáticas que estuviesen presentes y relacionadas con la vida cotidiana. Más concretamente, se trataron temas como arte, naturaleza y matemáticas, juegos de azar, encuestas o algunos divertimentos matemáticos. Tanto la metodología como la temática de cada sesión permitieron que tanto alumnado como profesorado hayan quedado plenamente satisfechos al finalizar estas experiencias. Abstract In the last academic years, Senior Citizens' Open Lecture Room of Pablo de Olavide University has held several sessions about mathematical topics from an attractive, useful perspective for the students (whose age is greater than 55). Regarding this, the topics considered were re...
Aplicaciones de las derivadas parciales en conceptos económicos utilizando los recursos de la CLASSPAD Ana María Martín Caraballo; Concepción Paralera Morales Número 37. Marzo 2014. Página 147 www.fisem.org/web/union Resumen En este... more
Aplicaciones de las derivadas parciales en conceptos económicos utilizando los recursos de la CLASSPAD Ana María Martín Caraballo; Concepción Paralera Morales Número 37. Marzo 2014. Página 147 www.fisem.org/web/union Resumen En este trabajo se presenta una aplicación de las derivadas parciales para ciertos conceptos económicos como son las marginalidades y elasticidades parciales. Para ello, mediante el uso de la calculadora gráfica " ClassPad 300 " se muestra el diseño y desarrollo de una actividad con contenidos tanto teóricos, como con ejemplos y ejercicios prácticos. El objetivo de esta actividad es el de mejorar la comprensión y el uso de los mismos. Esta actividad está dirigida a alumnos de primer curso de diferentes Grados Abstract This paper is to be shown an application of the partial derivatives in certain economic concepts such as marginality and partial elasticity. In order to do this is to have used the graphic calculator " ClassPad 300 " showing the design and development of an e-activity with both theoretical content and practical examples and exercises. The main objective of this activity is to improve the understanding and use of those concepts. This activity is focused on undergraduate students in their first year in different degree of Resumo Este trabalho apresenta uma aplicação de derivadas parciais de certos conceitos econômicos, como a marginalidade e as elasticidades parciais. Para fazer isso, usando a calculadora gráfica "ClassPad 300" mostra a concepção e desenvolvimento de um e-business com o conteúdo teórico com exemplos práticos e exercícios. O objetivo desta atividade é para melhorar a compreensão e uso. Esta atividade tem como objetivo primeiro ano os alunos de diferentes graus de faculdade de negócios da Universidade Pablo de Olavide de Sevilha.
ABSTRACT Let G=(V, E) be a graph of order n and let B(D) be the set of vertices in V ∖ D that have a neighbour in the set D. The differential of a set D is defined as ∂ (D)=|B(D)|−|D| and the differential of a graph to equal the maximum... more
ABSTRACT Let G=(V, E) be a graph of order n and let B(D) be the set of vertices in V ∖ D that have a neighbour in the set D. The differential of a set D is defined as ∂ (D)=|B(D)|−|D| and the differential of a graph to equal the maximum value of ∂(D) for any subset D of V. In this paper we obtain several tight bounds for the differential of strong product graphs. In particular, we investigate the relationship between the differential of this type of product graphs and various parameters in the factors of the product.
... unido a una mayor identidad cultural y grupos de sujetos más homogéneos. Por el contrario, en el caso de la colaboración apoyada en el uso de redes telemáticas nos encontramos en situaciones de mayor diversidad cultural, con grupos de... more
... unido a una mayor identidad cultural y grupos de sujetos más homogéneos. Por el contrario, en el caso de la colaboración apoyada en el uso de redes telemáticas nos encontramos en situaciones de mayor diversidad cultural, con grupos de personas más heterogéneos y con ...

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Actas del XII Congreso de la SEHCYT
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