María José Rochera, Anna Engel Rocamora, Inés de Gispert i Pastor, Horacio Fabian Vidosa Castro, César Coll Salvador
Se presenta una experiencia de innovación docente que combina el diseño e implementación de diferentes pautas para el trabajo colaborativo en línea y el ofrecimiento de feedback formativo. Participan 207estudiantes y 4 profesores del grado de maestro. La valoración de la experiencia es en general positiva tanto desde el punto de vista del rendimiento académicocomo de la satisfacción y valoración por parte de los estudiantes y profesores participantes.
This paper presents a teaching innovation experience that combines the design and implementation of different scripts for collaborative work with formative feedback. The participants were 207students and 4 teachers in the teaching degree.This experience has been positively evaluated, both from the point of view of student’s academic results and teacher and student satisfaction.
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