Resumen de Diseño de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico: Estrategias de co-diseño entre docentes e investigadores
Meritxell Cortada Pujol, Marta López Costa, Marta Marimon Martí, Begoña Gros Salvat, Amalia Creus, Alexandra Estruch Corts, Francesc González Reverté, Rosa Novell, Xavier Pastor
- español
En el marco del proyecto Design2Learn se presenta el proceso de co-diseño –docentes e investigadores–de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Se detallan los principios de diseño. Los resultados incluyen los retos identificados por profesores de distintas disciplinas, así como la secuencia seguida para el proceso de co-diseño y creación de escenarios de aprendizaje basado en el aprendizaje indagativo y potenciados por tecnología en la formación universitaria.
- English
Within the Design2Learn project, the process of co-designing inquiry-based learning scenarios with technological support is presented. The design principles are described. The results show the challenges identified by teachers from different disciplines as well as the sequence for the co-design process to create Inquiry-based and Technology-enhanced learning scenarios in higher education.
