Resumen de Próxima estación, MOOC: diseño de un curso masivo abierto para laenseñanza de la traducción
S. Álvarez Álvarez, Verónica Arnáiz Uzquiza
En los últimos años, el modelo formativo MOOC (Massive Online Open Course) ha irrumpido con fuerza en loscontextos del e-learning y de la educación superior, planteando nuevos retos y posibilidades en el marco de laenseñanza y del aprendizaje. De hecho, algunos investigadores consideran estos modelos formativos abiertoscomo un tsunami que está empezando a afectar a la estructura tradicional de la organización universitaria yformativa (Román & Méndez, 2014: 116). Son cada vez más los estudios académicos que tienen como finalidadanalizar las particularidades de los MOOC, sobre todo desde una perspectiva pedagógica, y profundizar en lasimplicaciones teóricas y prácticas relacionadas con este modelo abierto de formación (Chiappe-Laverde, Hine &Martínez Silva, 2015). En este marco de referencia, presentamos una propuesta de diseño de un curso masivoabierto para la enseñanza de la traducción especializada económica en la combinación lingüística inglés-español.Esta experiencia forma parte de un Proyecto de Innovación Educativa más amplio que lleva por título “Primerospasos por el universo MOOC: planificación y diseño de cursos de traducción y lenguas extranjeras” y que sedesarrolla en la actualidad en la Facultad de Traducción e Interpretación de la Universidad de Valladolid(Campus de Soria)
