Sergio Rodríguez Antón, Alfredo Bol Arreba
La observación para la enseñanza de la mecánica en general y de la 1ª ley de Newton en particular, a la que no se le presta la atención adecuada quizá por no disponer de una expresión matemática y donde se in-troduce la formulación matemática prematuramente para la resolución de ejercicios sin que el alumnado haya asimilado los conceptos adecuadamente, es de vital importancia. Hay que tener también en cuenta los precon-ceptos del alumnado como base de la que partir. Con la realización de algunos experimentos puede conseguirse mejorar la comprensión de la mecánica, colaborando entre distintos departamentos y cursos
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