Resumen de A prática artística na formação de professores de Química
Matheus de Castro Silva e, Penha Souza Silva
As práticas experimentais, assim como sua utilização pelos futuros docentes, são considerados uma perspectiva de investigação da Didática das Ciências. Contudo, outras experiências, como as produções artísticas também podem contribuir para a formação inicial dos professores de Química. Neste trabalho, procuramos analisar como um grupo de 18 licenciandos em Química e em Pedagogia associavam a experimentação artística, por meio da fabricação de tintas e de sua aplicação em um suporte, aos conteúdos científicos e seu ensino.
