Análisis de los resultados de Radiopolis, proyecto de innovación docente interfacultaddonde alumnado de ciencia política elabora su trabajo de curso en formato de reportaje de radio, en colaboración con sus pares de comunicación audiovisual. Se constata la potencialidad del trabajo transversal entre diferentes agentes de la universidad, así como la relevancia del discurso oral, el sonido y las TIC como herramientas de aprendizaje activo que favorecen la generación y asimilación de conocimiento.
Analysis of the results of Radiopolis, an innovative teaching project where students of political science create radio programmes, in cooperation with students of audiovisual communication. We confirmed the potential of transversal work between multiple agents within the university. We also identify the relevance of the oral speech, sound and ICT for active learning and promoting knowledge generation and comprehension.
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