Técnicas de evaluación psicológica en la infancia y la adolescencia: Una revisión teórica

• Moya López, Carlos ^[1] ; Estrada Basantes, Aida Rafaela ^[2] ; Freire Espinoza, Lady Jackeline ^[2] ; Lliguin Araujo, Nora Rocío ^[2] ; Iza Vizuete, Sandy Maribel ^[2]
  1. [1] Escuela Politécnica del Ejército

     Escuela Politécnica del Ejército

     Sangolqui, Ecuador

     
  2. [2] Universidad Técnica de Ambato

     Universidad Técnica de Ambato

     Ambato, Ecuador

     
• Localización: Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, ISSN-e 1695-324X, Vol. 24, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Emerging technologies and their impact on the evolution of learning models), págs. 55-73
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Psychological Evaluation Techniques in Childhood and Adolescence: a review
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• Resumen
  • español

    La presente revisión teórica hace énfasis en las técnicas de evaluación psicológica en la infancia y la adolescencia, en particular en el proceso de evaluación descriptivo- predictivo y en el proceso de evaluación interventivo-valorativo. Procesos estrechamente relacionados que conjuntamente con la entrevista psicológica como método de evaluación, permiten el abordaje de las distintas problemáticas infanto-juveniles en esta etapa de transición que define la vida adulta y por ende la formación de la personalidad.

  • English

    This theoretical review emphasizes the techniques of psychological evaluation in childhood and adolescence, in particular in the descriptive-predictive evaluation process and in the intervention-value evaluation process. Closely related processes that, together with the psychological interview as an evaluation method, allow the approach of the different child-juvenile problems in this transition stage that defines adult life and therefore the formation of personality.