Resumen de Los AVA y su Influencia en las Competencias Colaborativas de Futuros Docentes

Carlos Manuel Massuh Villavicencio

• español

  El estudio explora el fortalecimiento de competencias colaborativas entre alumnos de Educación de la Universidad Politécnica Salesiana Sede Guayaquil. Se analiza la influencia de los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) en el progreso de dichas competencias, vitales en contextos laborales contemporáneos. La investigación subraya la importancia de incorporar metodologías cooperativas y tecnológicas en la formación universitaria de los docentes. Utilizando un método mixto que integra revisión de literatura, encuestas y entrevistas, se indaga en las percepciones de estudiantes y educadores acerca del rol de los AVA. Los hallazgos revelan actitudes favorables hacia estos entornos, con especial énfasis en aplicaciones como Moodle y Google Workspace para mejorar la cooperación. Se concluye que los AVA facilitan el desarrollo de habilidades de colaboración, aunque se sugiere una investigación más profunda sobre diversas estrategias pedagógicas y la aplicación de variadas herramientas tecnológicas en estudios futuros.

• English

  This essay addresses the development of teamwork skills in virtual environments among education students at the Polytechnic University of Salesiana in Guayaquil. A literature review, surveys, and teacher interviews were conducted to investigate this topic. The results indicated that the majority of students had a moderate or higher level of teamwork skills, although differences in the frequency of participation in collaborative activities were observed. Students' perception of virtual environments was positive, highlighting their contribution to the development of these skills. Common tools were identified, with Moodle and Google being the most widely used, and online collaborative projects were considered highly effective. These findings emphasize the importance of integrating virtual environments and collaborative strategies into teacher education, with significant implications for improving online learning experiences.