Libro álbum: la integración de imagen y texto que fomenta la lectura literaria en niños de 7 a 11 años de la Educación Básica chilena
- Autores: Blanca Elena Cifuentes Jéldrez
- Localización: XXV jornadas de investigación en psicodidáctica / Iker Ros Martínez de Lahidalga (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-1319-046-4, págs. 192-205
- Idioma: español
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Resumen
Formar lectores activos y competentes, capaces de recurrir a la lectura para satisfacer múltiples propósitos y hacer uso de ella en la vida cultural y social es uno de los objetivos más relevantes propiciados por las políticas del Estado Chileno, a nivel educacional. Al buscar antecedentes sobre los elementos que se están utilizando para implementar esta política surge el tema del libro álbum, que lleva a interrogarse sobre: ¿Qué es el libro álbum?, ¿Qué características posee?, ¿Qué lo hace especial y diferente al resto? ¿Qué lo hace recomendable para fomentar la lectura literaria? Por ello, el objetivo de esta revisión se centra en examinar, en un corpus de libros álbum, cómo la imagen y el texto se combinan para estimular y animar la lectura en niños entre 6 y 11 años que cursan la educación básica chilena, y se pretende, a su vez, contribuir a la caracterización del libro álbum en términos metodológicos y pedagógicos.
