Resumen de Intervención para favorecer la lectura y escritura en ciclo inicial desde la psicomotricidad y el aprendizaje físicamente activo
En este artículo se exponen la experiencia de intervención desde la práctica psicomotriz y el aprendizaje físicamente activo llevado a cabo en tres escuelas de Badia del Vallès con el objetivo de favorecer, desde la acción motriz, la mejora del proceso de lectura y escritura en alumnado de ciclo inicial de primaria.
