La comprensión lectora: hacia una aproximación sociocultural

Reading comprehension: a sociocultural approach

Autores/as

Palabras clave:

comprensión lectora, aproximación sociocultural, lectura práctica social, contexto, autor, lector

Resumen

El presente artículo aborda el tema de la comprensión lectora. Se analiza la evolución de sus conceptos a partir de los estudios de la Psicología Cognitiva y luego se enfatiza en el enfoque sociocultural de la lectura. Finalmente se concluye que entre ambas corrientes ha de establecerse un consenso para lograr una conceptualización más integral sobre el tema de la comprensión lectora.

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Biografía del autor/a

Luisa Emilia Sánchez Chévez, Universidad de Costa Rica

Candidata a Doctora en Educación por la Universidad de Costa Rica. Docente y Directora del Departamento de Capacitación Metodológica y Transformación Curricular. Universidad Evangélica Nicaragüense Martin Luther King Jr. Managua, Nicaragua.

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Publicado

2023-03-30

Cómo citar

Sánchez Chévez, L. E. (2023). La comprensión lectora: hacia una aproximación sociocultural: Reading comprehension: a sociocultural approach . Diá-Logos, 7(12), 07–16. Recuperado a partir de https://www.revistas.udb.edu.sv/ojs/index.php/dl/article/view/173