Resumen de Concepciones diversificadas del pensamiento creativo en la formación del diseño gráfico desde la perspectiva interdisciplinar
Edna Yanina López Cruz
, Edgar Oswaldo González Bello, Arodi Morales Holguín
- español
La formación profesional del diseño se ha basado en métodos y estrategias de los docentes para impulsar las habilidades de los estudiantes; sin embargo, se ha considerado la creatividad como el único componente clave para esta área. Ante un contexto cambiante y las demandas de la sociedad actual, habilidades como el pensamiento creativo toman valor gracias a sus características de fluidez, originalidad, flexibilidad y elaboración, las cuales permiten incorporar la interdisciplina en el diseño. El objetivo del presente texto es identificar acerca de las concepciones diversificadas del pensamiento creativo, considerando la interdisciplina. De esta forma, se han identificado concepciones acordes a la disciplina donde se aplica, los conocimientos del docente, las asignaturas o la relevancia que se le otorga, situación que ha derivado en múltiples formas de fomentarlo, sin un enfoque claro en el diseño.
- English
Professional design training has been based on teaching methods and strategies to boost student skills; however, creativity has been considered the only key component for this area. Faced with a changing context and the demands of today’s society, skills such as creative thinking take on value thanks to their characteristics of fluidity, originality, flexibility and elaboration, which allow incorporating interdisciplinary design. The goal of this text is to identify different conceptions of creative thinking, considering interdisciplinary. In this way, different conceptions of creative thinking have been identified according to the discipline where it is applied, the knowledge of the teacher, the subjects or the relevance that is given to it, a situation that has led to multiple ways of promoting it, without a clear focus on design.
- português
O treinamento de design profissional tem sido baseado em métodos e estratégias de professores para aumentar as habilidades dos alunos; no entanto, a criatividade tem sido considerada o único componente chave para esta área. Perante um contexto de mudança e as exigências da sociedade atual, competências como o pensamento criativo ganham valor graças às suas características de fluidez, originalidade, flexibilidade e elaboração, que permitem promover o design interdisciplinar. O objetivo deste texto é identificar diferentes concepções de pensamento criativo, considerando a interdisciplinaridade.
o desenho.
