Las herramientas digitales como vía para incentivar el autoaprendizaje en los estudiantes de bachillerato técnico contable

• Segarra Altamirano, Lucia Victoria ^[1] ; Ruíz Alvarado, Ruth Manuela ^[1] ; Roll Hechavarria, Miriam ^[2] ; Tapia Bastidas, Tatiana Yobanka ^[1]
  1. [1] Universidad Bolivariana del Ecuador, Ecuador.
  2. [2] Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría, Ecuador.
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 8, Nº. 12 (DICIEMBRE 2023), 2023, págs. 1141-1162
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Digital tools as a way to encourage self-learning in technical accounting high school students
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    Esta investigación evalúa la eficacia de las herramientas digitales Liveworksheets, Wordwall, Educaplay y video tutoriales en la enseñanza de contabilidad para estudiantes del primer curso de bachillerato técnico contable de la Unidad educativa fiscal Veintiocho de mayo. Se crearon materiales didácticos específicos para facilitar el autoaprendizaje en áreas contables. Al final del período de estudio, se administró una encuesta a los estudiantes para determinar cuál herramienta fue la más efectiva para su aprendizaje.

  • English

    This research evaluates the effectiveness of the digital tools Liveworksheets, Wordwall, Educaplay and video tutorials in teaching accounting for students of the first course of the accounting technical baccalaureate of the Twenty-eighth of May fiscal educational unit. Specific teaching materials were created to facilitate self-learning in accounting areas. At the end of the study period, a survey was administered to the students to determine which tool was the most effective for their learning.