O conceito de biodiversidade em livros-texto de ecologia no ensino superior

• Lázaro Araújo Santos ^[1] ; Lilian Boccardo ^[2] ; Rogério Soares Cordeiro ^[3]
  1. [1] CEJMM, Jiquiriçá, Bahia, Brasil
  2. [2] UESBJiquiriçá, Bahia, Brasil
  3. [3] IF Baiano, Bahia, Brasil.

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 22, Nº. 3, 2023, págs. 527-548
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The concept of biodiversity in ecology textbooks in higher education
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • English

    The concept of biodiversity brings different connotations and it is imperative that it be presented coherently, as policies related to conservationism will be established based on it. Understanding that the formal presentation of this term occurs in basic education, it is important that undergraduates master this concept. The objective of this work was to analyze the different nuances of 'biodiversity' in literature used in ecology disciplines, characterizing the research as qualitative, documentary and bibliographic. First, projects of twenty degree courses in Biology were consulted; secondarily, the ecology menus were selected and, finally, the adopted works were surveyed and submitted to the Content Analysis technique, which intended to establish a dialogue with different concepts of biodiversity. All books have enough theoretical framework to present the theme in question, as well as the other terms that support it, addressing the fundamental aspects that underlie the concept of biodiversity. Each work emphasizes aspects in a unique way, differing in relation to ecological, economic-political-social nuances. There are, however, gaps in national representations of the issue in question, especially if we consider that Brazil is megadiverse and could demarcate, bringing other meanings, such as ethnographic ones, pluralizing biases and conceptions of biological diversity.

  • português

    O conceito de biodiversidade traz diferentes conotações e é imprescindível que seja apresentado com coerência, pois, a partir dele, políticas relacionadas ao conservacionismo serão estabelecidas. Entendendo que a apresentação formal desse termo ocorre na educação básica, é importante que licenciandos dominem tal conceito. O objetivo deste trabalho foi analisar as diferentes nuances de ‘biodiversidade’ em literaturas utilizadas nas disciplinas de Ecologia, caracterizando a pesquisa como qualitativa, documental e bibliográfica. Primeiramente, foram consultados projetos de vinte cursos de licenciaturas em Biologia; secundariamente, selecionadas as ementas de Ecologia e, por fim, levantadas as obras adotadas e estas submetidas à técnica Análise de Conteúdos, o que tencionou o diálogo com diferentes conceituações de biodiversidade. Todos os livros possuem arcabouço teórico suficiente para apresentar a temática em questão, bem como aos demais termos que a subsidiam, abordando os aspectos fundamentais que subjazem o conceito de biodiversidade. Cada obra enfatiza aspectos de maneira singular, destoando em relação às nuances ecológicas e econômico-político-sociais. Há, entretanto, defasagens acerca das representações nacionais sobre a temática em questão, especialmente se considerarmos que o Brasil é megadiverso, podendo demarcar, trazer significações outras, como as etnográficas, pluralizar os vieses e concepções de diversidade biológica