Este artículo tiene por objeto, describir una experiencia de cómo se desarrolló la práctica pedagógica ante la eventualidad de la Pandemia COVID 19, desde un abordaje cualitativo se muestra visiones del ser y hacer docente ante la eventualidad del momento.
The purpose of this article is to describe an experience of how the pedagogical practice was developed in the event of the COVID 19 Pandemic, from a qualitative approach, visions of being and teaching are shown in the event of the moment.
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