Estima de lugar de professores de Instituições de Ensino Superior privadas do interior do Brasil

• Barreto, Elcides Hellen Ferreira Landim ^[1] ; Bomfim, Zulmira Áurea Cruz ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Ceará

     Universidade Federal do Ceará

     Brasil

     
• Localización: Psicología, Conocimiento y Sociedad, ISSN-e 1688-7026, Vol. 13, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Psicología, Conocimiento y Sociedad (Agosto-Octubre 2023)), págs. 29-49
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este artigo tem por objetivo identificar a estima de lugar de professores de Instituições de Ensino Superior localizadas no interior do Estado do Ceará, Brasil, com relação ao seu ambiente de trabalho. A estima de lugar é uma categoria de análise que dizr espeito aos processos afetivos que se dão na inter-relação pessoa-ambiente. Esse afeto pode ser classificado como de pertencimento, agradabilidade, insegurança, destruição e contraste. Para alcançar o objetivo proposto foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa, na qual foi aplicado o Instrumento Gerador de Mapas Afetivos (IGMA) com professores de Instituições de Ensino Superior (IES) da esfera privada, situadas nas regiões do Cariri e do Centro-Sul do Ceará, Brasil. As informações conseguidas atra vés do IGMA foram apreciadas por meio da análise de conteúdo categorial. O material construído mostra que os professores de IES privadas do interior do Brasil têm estima de destruição e contraste entre agradabilidade e insegurança, com ênfase na insegurança. Esses resultados apontam uma tendência a divergências entre a estima de lugar de professores de instituições públicas da capital e privadas do interior do Estado do Ceará, Brasil. Além disso, servem de alerta para a necessidade de se refletir sobre as implicações das políticas neoliberais na educação.