Entre la brecha y la competencia digital: Censo de docentesde CONALEP-México, 2020-2021

• Autores: Martín de los Heros Rondenil, Giovanna Valenti
• Localización: Libro de Actas del 3er. Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Nuevos conocimientos para la mejora de los procesos pedagógicos / coord. por Andrea Paz, Vladimir Figueroa Gutiérrez, Edison Javier Rodríguez, Alexander Montes Miranda, 2023, ISBN 978-9945-639-10-0, págs. 261-270
• Idioma: español
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  • español

    El estudio da respuesta sobre dos niveles de brecha digital (acceso y uso) de los docentes de CONALEP-México entre los ciclos escolares 2019-2020 y 2020-2021. Es un análisis cuantitativo descriptivo con base en los censos de ambos periodos. Los resultados muestran que los docentes prácticamente han superado la brecha de primer nivel; no obstante, registran mayor porcentaje de acceso a internet vía celular, lo que matiza estos resultados, porque la conexión móvil tiene limitaciones en funciones y contenidos, para una adecuada inclusión digital. El uso de las TIC presenta debilidades porque el 43 % manifestó algún grado de dificultad para utilizarlas, y para remediar la situación buscan fortalecer sus competencias digitales mediante la formación. Más de la mitad de los docentes tiene la percepción que el desempeño de los estudiantes fue regular.

    Palabras clave: brecha digital, competencia digital, CONALEP, COVID-19, Educación Media Superior, México.

  • English

    The study responds to two levels of digital divide (access and use) of CONALEP-Mexico teachers between the 2019-2020 and 2020-2021 school years. It is a descriptive quantitative analysis based on the censuses of both periods. The results show that professors have practically overcome the first level gap, despite the fact that they register a higher percentage of internet access via cell phone, which clarifies these results, because the mobile connection has limitations in functions and content for the adequate digital inclusion. The use of ICT presents weaknesses because 43% expressed some degree of difficulty in using them and to remedy the situation, they seek to strengthen their digital skills through training. More than half of the professors have the perception that the performance of the students was regular.

    Keywords: digital divide, digital competence, CONALEP, COVID-19, High School, Mexico.