Resumen de Un nuevo escenario educativo: instituciones, currículos, enseñanzas y evaluaciones híbridas
La disrupción digital, impulsa tanto una nueva tipología universitariacomo institución virtual, como también una tipología como instituciónhíbrida, en tanto cada una tiene sus propias características ydiferenciaciones en términos pedagógicos, curriculares u organizativosentre otros. La dinámica híbrida se constituye en una combinatoriaarticulada y compleja de diversidad de actividades sincrónicas yasincrónicas, presenciales y virtuales a su vez con múltiples matices,tanto en ámbitos locales como internacionales a la vez. Esta nuevatipología universitaria se caracteriza por una dinámica híbrida que seexpresa en todas las funciones educativas universitarias, impactandotanto en las misiones tradicionales de docencia, investigación,extensión como en la gestión, la estructura curricular, la evaluación o lainternacionalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
