Resumen de Notas para problematizar a educação física escolar na inclusão dos indivíduos com transtorno do espectro autista (TEA)

Thiely Kistt, Patrick da Silveira Gonçalves

• English

  This essay seeks to trace clues to the work of Physical Education teachers who develop their proficiency with students with Autism Spectrum Disorder. Thus, we launched the narrative review as a way to gather current texts on or about the theme of the main legislation that is addressed even to students with ASD outside the school context. We understand that the reflections start from the perspective that school inclusion must be made or accessible to all individuals, guaranteeing the diversity of the school environment, with Physical Education being articulated for these purposes.

• português

  O presente ensaio busca traçar pistas ao trabalho de professores de Educação Física que desenvolvem sua profissão com estudantes com Transtorno do Espectro Autista. Para tanto, lançamos mão da revisão narrativa como forma de reunir textos atuais sobre o tema e as principais legislações que abordam a inclusão do aluno com TEA no contexto escolar. Compreendemos que as reflexões se fundamentam na perspectiva de que a inclusão escolar deve efetivar o acesso a todos os indivíduos, garantindo a diversidade no ambiente escolar, estando a Educação Física articulada a estes propósitos.