Resumen de Experiencia de implantación de un plan de acogida y tutoría de la titulación de educación especial en la universidad de Extremadura
Francisco Manuel Lucero Fustes, María Rosa Oria Segura, María Paz González Rodríguez, María Josefa Inmaculada Sánchez Casado, Ana María Piquer Píriz
El proceso de Convergencia Europea implica nuevas demandas de aprendizaje autónomo y gestión del tiempo. Esto hace necesario un nuevo tipo de asesoramiento académico. La implantación de este tipo de tutoría es un criterio de calidad para las universidades, a la vez que un reclamo para sus alumnos. Por estas y otras razones, 5 profesores de la titulación de Educación Especial, hemos llevado a cabo la tutorización de 25 alumnos de nuevo ingreso durante el curso 2006/2007, tomado como marco de referencia las necesidades del alumnado de la Facultad de Educación en general, y de la titulación de Educación Especial en particular. Estas necesidades están relacionadas con los itinerarios académicos, con el conocimiento personal y con el desarrollo profesional de la carrera.
