El portafolio del alumno como estrategia formativa y de evaluación en la enseñanza superior
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[1] Universidad de Murcia
Universidad de Murcia
Murcia, España
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- Localización: I Jornadas nacionales de intercambio de experiencias piloto de implantación de metodologías ECTS: Aplicaciones prácticas de la Convergencia Europea : Badajoz, 13, 14 y 15 de septiembre de 2006 / coord. por Universidad de Extremadura, 2006
- Idioma: español
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Resumen
El portafolio es un método de evaluación formativa que permite al profesor conocer de primera mano el progreso y proceso seguido por el alumno en su aprendizaje. Esta estrategia didáctica ha dado cuenta de una mayor motivación en el estudiante y de una facilitación en la adquisición y aplicación de distintas competencias. Para promover su implicación, el profesor debe comenzar por dar las orientaciones oportunas sobre la organización del portafolio y los criterios que serán utilizados para su valoración. El portafolio incluye distintas secciones que pueden corresponderse con las competencias desarrolladas o los contenidos de la materia. De cualquier modo, la estructura del portafolio en cada sección debe contener una introducción e índice, los contenidos de materia, los documentos de apoyo, y los contenidos de reflexión. Es necesario llevar a cabo distintas revisiones del portafolio a lo largo del curso, empleando para ello escalas de apreciación adaptadas a cada momento
