Resumen de Prácticas de campo, enseñanza de las ciencias de la naturaleza y desarrollo profesional

Elías Francisco Amórtegui Cedeño, Eduardo Ravanal Moreno, Francisco López Cortés, Jonathan Andrés Mosquera

• Las prácticas de campo suelen ser ampliamente valoradas en la didáctica de las ciencias naturales como una estrategia de enseñanza; sin embargo, su empleo y potencia como una actividad de desarrollo profesional es escaso. Aquí presentamos varios elementos que pueden permitir al profesorado en activo su diseño, preparación y evaluación, en el marco de la reflexión en y sobre la acción docente.