Representações conceituais sobre normalidade: uma produção social

• Autores: Rita de Cácia Santos Souza
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 4, Nº. 9, 2012 (Ejemplar dedicado a: Julho-Dezembro)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Representaciones conceptuales acerca de la normalidad: una producción social
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Este estudio tiene como objetivo analizar las representaciones y apropiaciones sociales acerca del concepto de normalidad, en el periodo que abarca el siglo XIX y el inicio del siglo XX en sergipe. somos sujetos de una historia señalada por una vida en sociedad, muchas veces con roles, funciones y status preestablecidos, en la cual la valoración del ser humano pasa constantemente por factores relacionados con la capacidad intelectual y las condiciones de productividad. según Oliveira (2005), el proceso de construcción de representaciones excluyentes, sobre las personas que tienen cualquier tipo de discapacidad, se presenta a lo lar-go de los siglos como una problemática que ha involucrado conflictos, contradicciones y relaciones de poder. Para profundizar en este estudio, la presente investigación se caracteriza como histórica; en este proceso se están analizando algunas de las aportaciones teóricas, históricas y filosóficas vinculadas al principio de la normalización. El análisis ha sido realizado a partir de los soportes de la Historia de la Educación y de la Historia Cultural. las categorías de Roger Chartier, “representación” y “apropiación”, han sido fundamentales para captar el proceso de construcción del concepto de normalidad en el periodo contemplado.

  • português

    Este estudo tem como objetivo analisar as representações e apropriações sociais sobre o conceito de normalidade do século XIX ao início do século XX em sergipe. somos sujeitos de uma história marcada por uma vida em sociedade, muitas vezes, com papéis, funções e status pré-estabelecidos, na qual a valorização do ser humano passa constantemente por fatores relacionados à capacidade intelectual e às condições de produtividade. segundo Oliveira (2005) o processo de construção de representações excludentes sobre as pessoas, que apresentam qualquer tipo de deficiência, apresenta-se ao longo dos séculos como uma problemáticaque vem envolvendo conflitos, contradições e relações de poder. Para aprofundar este estudo a pesquisa caracteriza-se como histórica, onde estão sendoanalisadas algumas das contribuições teórico, histórico e filosóficas vinculadas ao princípio de normalização. a análise está sendo realizada a partir dos suportes da História da Educação e da História Cultural. as categorias construídas por Roger Chartier, representação e apropriação, estão sendo fundamentais para apreender o processo de construção do conceito de normalidade no período estudado.