Educomunicar para a transcendência: uma nova área de intervenção a partir do pensamento educomunicacional latino-americano

• Autores: Márcia Koffermann, Ismar de Oliveira Soares, José Ignacio Aguaded Gómez
• Localización: Chasqui: Revista Latinoamericana de Comunicación, ISSN-e 1390-924X, ISSN 1390-1079, Nº. 150, 2022 (Ejemplar dedicado a: Diálogos críticos y perspectivas actuales de investigación y pensamiento sobre comunicación en Latinoamérica), págs. 177-194
• Idioma: español
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  • Resgatando a contribuição latino-americana para os estudos sobre a relação entre Educação e Comunicação - dos quais resultou a identificação e consolidação da Educomunicação, enquanto novo campo do saber – este artigo retoma as “Áreas de Intervenção”, como modalidades históricas de aplicação da prática educomunicativa, identificadas já nas primeiras pesquisas sobre o conceito (SOARES, 1999), com o intuito de aprofundar a análise de uma nova área denominada de “Educação para a Transcendência”, identificada e implementada por educadores envolvidos em processos de formação integral como um espaço de ação voltado expressamente para a compreensão do ser humano enquanto ser relacional, aberto às diferentes formas de comunicação, em busca de sentido para o que faz, aprende e vivencia.