Explorando cómo orientar para el desarrollo de la carrera desde la infancia: Un estudio desde un enfoque etnográfico-colaborativo

• Celia Moreno Morilla ^[1] ; Soledad Romero Rodríguez ^[1] ; Eduardo García Jiménez ^[1] ; Fernando Guzmán Simón ^[1]
  1. [1] Universidad de Sevilla

     Universidad de Sevilla

     Sevilla, España

     
• Localización: Buena orientación, buena elección: II Congreso Internacional de Orientación Universitaria / coord. por Luis Carro Sancristóbal, Manuel Carabias Herrero, Verónica Morcillo Casas, 2021, ISBN 978-84-09-33243-4
• Idioma: español
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• Resumen

  • La cuarta aportación abordará el proceso de investigación y los hallazgos encontradosen relación con el desarrollo de competencias de gestión de la carrera en niñas y niños deEducación Infantil y Primaria. Esta investigación se desarrolló en el marco del proyecto APErtURA11,que se centró en el estudio de la alfabetización como práctica social en Zonas conNecesidades de Transformación Social (ZNTS).La última aportación pretende compartir la agenda futura del grupo de investigaciónen relación con la orientación profesional. Esta agenda considera el desarrollo de la carrerade jóvenes que han abandonado prematuramente el sistema educativo (Escuelas de SegundaOportunidad) o que cursan los primeros niveles de cualificación profesional (FormaciónProfesional Básica y Ciclos Formativos de Grado Medio). Cerraremos con una reflexiónparticipativa con las personas asistentes sobre el papel de la orientación en la FormaciónProfesional como factor de equidad y justicia social.