Extensão rural e formação técnica no curso técnico em agropecuária da escola família agrícola de Jaguaré- Espírito Santo

• de Oliveira, Eric ^[1] ; Mauricio Pomuchenq, Felipe Junior ^[2] ; Sampaio Romano, João Pedro ^[1] ; Rodrigues Jadejiski, Rainei ^[3]
  1. [1] Movimento de Educação Promocional do Espírito Santo-MEPES
  2. [2] Escola Família Agrícola de Marilândia - MEPES
  3. [3] Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo

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• Localización: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 3, Nº. 4, 2020 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: Educação do Campo: processos formativos no Espírito Santo e no Brasil), págs. 432-455
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Rural extension and technical training in the agricultural technical course of the Jaguaré agricultural family school-Espírito Santo
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• Resumen
  • English

    In this article, we discuss, based on documentary analysis, practical observations and testimonies, the relation between technical training in agriculture and rural extension. Our objective was to understand the ways of working with rural extension and to describe the applied methodologies, through the pedagogical instruments of Pedagogy of Alternation, in the Agriculture Technical Course. We present part of a research within the time frame of a school year, with the authorization of the school's administrative coordination. Firstly, rural extension, its concepts and its relationship with technical training are highlighted, followed by the functioning of the technical course and its requirements, the comprehensive training of students developed at school in the training process of technicians to work in the job market with a critical perspective of the environment and the methodological instruments which are part of this educational process adopted by the Agricultural Family Schools in Alternation Pedagogy. Finally, we present the results and discussions that complete this research. Among these results, we noticed a strong relation and practical application of rural extension through pedagogical methods. As a conclusion of this study, we perceive the concern of teachers in guaranteeing sustainable development in family farming through the technical professional education taught.

  • português

    Neste trabalho discutimos, a partir de análises documentais, observações práticas e depoimentos, a relação entre formação técnica em agropecuária e extensão rural. Nosso objetivo foi compreender as formas de trabalhar a extensão rural e descrever as metodologias aplicadas, por meio dos instrumentos pedagógicos da Pedagogia da Alternância, no Curso Técnico em Agropecuária. Apresentamos parte de uma pesquisa dentro do recorte temporal de um ano letivo, mediante a autorização da coordenação administrativa da escola. Primeiramente destaca-se a extensão rural, seus conceitos e relação com a formação técnica, apresentando em seguida o funcionamento do curso técnico e suas exigências, a formação integral dos estudantes desenvolvida na escola no processo formativo de técnicos para atuar no mundo do trabalho com uma perspectiva crítica do meio e os instrumentos metodológicos que fazem parte desse processo educativo adotado pelas Escolas Famílias Agrícolas em Pedagogia da Alternância. Por fim, apresentamos os resultados e discussões que completam essa pesquisa. Dentre esses resultados, percebemos uma forte relação e aplicação prática da extensão rural por meio dos métodos pedagógicos. Como conclusão desse estudo, percebemos a preocupação dos professores em garantir o desenvolvimento sustentável na agricultura familiar por meio da educação profissional técnica ensinada.