Retos de la Educación Media latinoamericana en tiempos de pandemia

• Autores: Andrés Salazar, Ramón Antonio Abancin Ospina
• Localización: Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, ISSN-e 2590-7476, Vol. 6, Nº. 10, 2022, págs. 210-227
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Desafios da educação média latino-americana em tempos de pandemia
  • Challenges of Latin American Secondary Education during the pandemic
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• Resumen
  • español

    El SARS-CoV-2 marcará un antes y un después en la historia de la humanidad, al producir cambios estrechamente ligados a la esfera tecnológica. El desarrollo de un nuevo estilo de vida, ha hecho surgir incompatibilidades con la cotidianidad, particularmente, en el sistema de educación. Este trabajo se centra en señalar los retos que debe enfrentar la Educación Media en Latinoamérica, en el marco de la pandemia y la invasión de herramientas tecnológicas como forma accesoria de enseñanza-aprendizaje. Se abordó y orientó el estudio bajo un enfoque cualitativo, a nivel exploratorio y diseño de investigación documental, apoyada en vivencias y/o experiencias de la realidad tales como: hogar y familia, estudiantes, docentes, proceso educativo e instituciones. Aprovechar esta circunstancia, permitiría generar una sinergia entre tecnología y educación en la sociedad latinoamericana, promoviendo condiciones óptimas para una inclusión, inmersión y alfabetización tecnológica que produzcan cambios sustanciales y pertinentes en el sistema educativo.

  • português

    O SARS-CoV-2 marcará um antes e um depois na história da humanidade ao trazer mudanças intimamente ligadas à esfera tecnológica. O desenvolvimento de um novo estilo de vida trouxe incompatibilidades com a cotidianidade, particularmente no sistema educacional. Este trabalho se concentra em apontar os desafios que a Educação média na América Latina deve enfrentar, no âmbito da pandemia e da invasão das ferramentas tecnológicas como forma acessória de ensino-aprendizagem. O estudo foi abordado e orientado sob uma abordagem qualitativa, em nível exploratório e desenho de pesquisa documental, apoiado por vivências e/ou experiências da realidade como: casa e família, estudantes, professores, processo educacional e instituições. O aproveitamento desta circunstância permitiria gerar uma sinergia entre tecnologia e educação na sociedade latino-americana, promovendo condições ótimas de inclusão, imersão e alfabetização tecnológica que produziriam mudanças substanciais e relevantes no sistema educacional.

  • English

    The SARS-CoV-2 will mark a before and after in the history of humanity, by producing changes closely linked to the technological sphere. The development of a new lifestyle has given rise to incompatibilities with everyday life, particularly in the education system. This work focuses on pointing out the challenges that Secondary Education in Latin America must face, within the framework of the pandemic and the invasion of technological tools as an accessory form of teaching-learning. The study was approached and oriented under a qualitative approach at an exploratory level and documentary research design, supported by experiences of reality such as: home and family, students, teachers, educational process and institutions. Taking advantage of this circumstance would make it possible to generate a synergy between technology and education in Latin American society, promoting optimal conditions for inclusion, immersion and technological literacy that produce substantial and pertinent changes in the educational system.