Resumen de Una propuesta de instrumento de evaluación continua: La rúbrica o plantilla de evaluación en la formación inicial del profesorado

Mario Ferreras-Listán, Ana María Wamba Aguado

• español

  En este trabajo proponemos el desarrollo de rúbricas o plantillasde evaluación, avaladas por la experiencia de venir utilizándolas en laformación de Maestros de Educación Musical y Primaria en los dos últimoscursos. En esta propuesta hacemos modificaciones relacionadas con elorden de la secuencia de los distintos niveles de logro quetradicionalmente se venía presentando, por integrar de esta forma loscriterios de las hipótesis de progresión para lograr la mejora de laevaluación en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

• English

  In the last two years we have used some rubrics or assessmentrides in the degrees of Primary and Music Teacher Education. In this paperwe present some rubrics in which we change the usual outcomessequence, starting from the least developed levels towards the desirablelevels. This way we integrate the hypotheses of progression criteria in theelaboration of rubrics in order to improve the assessment of the teachingand learning processes.