¿Evaluamos correctamente la competencia en comunicación clínica?

• Autores: Ferran Cordón Granados, Pere Torán, Alberto Zamora Cervantes, Elisabet Balló Peña, Miquel Quesada Sabate, Armand Grau Martín, Antoni Castro Guardiola, Carlos Cerezo Goyeneche, Silvia Torrent Goñi, Susanna Vargas Vila, Carme Carrión i Ribas, Bibiana Galí Pla, Esther Vilert Garrofa, Enric Subirats Bayego, Gabriel Coll de Tuero, Laura Muñoz Ortiz
• Localización: UNIVEST 2013: IV Congreso Internacional Estrategias hacia el aprendizaje colaborativo / Universitat de Girona (aut.), 2013, ISBN 978-84-8458-417-9
• Idioma: español
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• Resumen

  • Comunicarse con el paciente en la práctica clínica hace referencia a la forma en que el médico y el paciente se relacionan mediante el lenguaje verbal y no verbal con el objeto de alcanzar una comprensión compartida de problemas y soluciones. El gran reto es determinar cómo evaluar el grado de adquisición de competencias en comunicación clínica. Los autores del presente trabajo proponen una evaluación sumativa de las competencias en comunicación clínica basado en la combinación de diferentes métodos. Se destaca la importancia de la evaluación formativa mediante feed-back. Se plantea la necesidad de desarrollar y validar escalas de evaluación en comunicación clínica en el ámbito de pre-grado