Metodologia para o fortalecimento da competência investigativa dos professores de História do ensino secundário no município do Amboim. (Revisión)

• Autores: João Carlos Marques Quintiliano, Rosária Tito Valentim Ramos, Fidel Luis Alvarez Alvarez, Zaida Yudith Reyna Suárez
• Localización: Roca: Revista Científico - Educaciones de la provincia de Granma, ISSN-e 2074-0735, Vol. 16, Nº. Extra 1, 2020, 1111 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Methodology for the strengthening of the investigative competence of the History teachers of secondary teaching in the municipality of Amboim. (Review)
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• Resumen
  • español

    Este estudo tem como base o projeto de investigação: A formação de competências profissionais de professores de História realizada pelo Departamento de Ciências Sociais do ISCED do Cuanza Sul. O tema trabalhou-se no município do Amboim, onde notam-se algumas insuficiências nos professores de História do ensino secundário: dificuldades em aplicar a metodologia investigativa; sentirem-se inseguros em gerir investigações; pouca interação comunitária para o ensino da História; escassa utilização da investigação histórica e didática; na explicação do conteúdo histórico faz-se pouco uso de situações do contexto local, nacional e internacional; uso ineficiente das fontes de informação histórica local; tendência de conduzir o processo de ensino-aprendizagem de maneira frontal, com limitado protagonismo dos alunos, e dos meios mais importantes para o ensino da História. O presente trabalho tem como objetivo geral estruturar uma metodologia para o fortalecimento das competências investigativas dos professores de História do ensino secundário do município do Amboim. Os resultados mostram uma sistematização teórica dos pressupostos das competências investigativas dos professores de História; apresenta-se uma metodologia para o fortalecimento das competências investigativas dos professores de História do ensino secundário do município do Amboim, e valida-se através do critério de usuários a pertinência dos resultados de sua aplicação.

  • English

    This study is based on the research project: The formation of professional skills of History teachers, carried out by the Department of Social Sciences of ISCED of Cuanza Sul. The theme was worked on in the municipality of Amboim, where there are some shortcomings in the History teachers of secondary teaching: difficulties in applying the investigative methodology; they feel insecure in managing investigations; little community interaction for the teaching of History; limited use of historical and didactic research; in explaining the historical content, it is made slight use of situations of the local, national and international context; inefficient use of local historical information sources; tendency to conduct the teaching-learning process in a frontal manner, with limited role of students, and of the most important means for teaching History. The present work has as general objective to structure a methodology for the strengthening of the investigative competences of the History teachers of secondary teaching in the municipality of Amboim. The results show a theoretical systematization of the assumptions of the investigative competences of the History teachers; a methodology is presented to strengthen the investigative competences of the History teachers of secondary teaching in the municipality of Amboim and the relevance of its application is validated through the criteria of users.