Introducción a LifeComp: el marco de referencia europeo para la competencia clave personal, social y de aprender a aprender

• Arianna Sala ^[1] ; Marcelino Cabrera ^[1]
  1. [1] Joint Research Centre

     Joint Research Centre

     Arrondissement Brussel-Hoofdstad, Bélgica

     
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 528, 2022
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    LifeComp aborda la competencia «Personal, social y de aprender a aprender», una de las ocho competencias clave establecidas en la Recomendación del Consejo de la Unión Europea sobre competencias clave para el aprendizaje permanente de 2018. LifeComp es un marco de referencia que consta de un conjunto de competencias aplicables a todas las esferas de vida, que se puede adquirir a través de la educación formal, informal y no formal. Las competencias se han establecido a través de una metodología sólida, tras una investigación exhaustiva de la literatura y varias consultas con expertos y partes interesadas. LifeComp tiene nueve competencias con tres descriptores cada una. El marco es conceptual y no prescriptivo. LifeComp se puede utilizar como base para el desarrollo de planes de estudio y actividades de aprendizaje que fomenten el desarrollo personal y social y la capacidad de aprendizaje a aprender. Tras la definición del marco conceptual, el JRC está identificando pedagogías relevantes y construyendo herramientas para ayudar a los Estados miembros en la implementación de LifeComp.

  • English

    LifeComp addresses the «Personal, Social and Learning to Learn» competence, one of the eight key competence set in the Council Recommendation on Key Competences for Lifelong Learning of 2018. LifeComp is a reference framework consisting of a set of competences applying to all spheres of life that can be acquired through formal, informal, and non-formal education. The competences have been established through a robust methodology, following a thorough literature research and several consultations with experts and stakeholders. LifeComp has nine competences with three descriptors each. The framework is conceptual and non-prescriptive. LifeComp can be used as a basis for the development of curricula and learning activities fostering personal, and social development, and learning to learn. Following the definition of the conceptual framework, the JRC is currently gathering relevant pedagogies and building tools for to help Member States in the implementation of LifeComp.