Resumen de Robótica na escola e cultura de inovação
Simone Rodrigues Laureano, Maria Auxiliadora Soares Padilha
Desde meados de 2014 que a rede municipal de ensino do Recife, Pe, Brasil, lançou uma proposta de implantação de um Programa de Robótica Educacional com o intuito de fomentar o uso da robótica nas escolas, propondo várias ações dentre elas a criação de Clubes de Robótica nas unidades escolares e nas unidades de tecnologia (UTEC). Este artigo relata a experiência exitosa de uma unidade de tecnologia, a UTEC Gregório Bezerra, que vem promovendo atividades extracurriculares com o uso de robótica para alunos de séries finais do ensino fundamental das escolas que são atendidas por esta unidade. Observa-se que esses alunos, de escolas públicas de periferia do município, representam o Brasil em campeonatos internacionais e, portanto, sentem-se desafiados e engajados nessas experiências. Contudo, esse engajamento está sendo observado por professores e dirigentes das escolas e Unidades de Tecnologia em outros âmbitos, como a própria escola e suas atividades escolares. Esse contexto nos impeliu a buscar compreender quais contribuições o clube de robótica do programa corrobora para o engajamento estudantil considerando as repercussões desses estudantes em campeonatos de robótica e o envolvimento cognitivo, afetivo e comportamental no cenário escolar.
