Desenvolvimento de animações 2D sobre escolas literárias: Uma abordagem cognitiva do processamento da informação

• José Carlos da Silva Duarte Filho ^[1] ; Fernanda Gabriela de Sousa Pires ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Amazonas

     Universidade Federal do Amazonas

     Brasil

     
• Localización: EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 2067-2074
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O presente artigo trata de uma proposta multidisciplinar para a construção de vídeos de animação em 2D por alunos de uma escola da rede pública de Manaus (AM)-Brasil do primeiro ano do ensino médio sobre as escolas literárias brasileiras visando o fortalecimento da aprendizagem. As ações tiveram como substrato teórico o Construcionismo e a Teoria da Aprendizagem Multimídia, com vistas a geração de aprendizagem significativa. O método aplicado para prototipação e desenvolvimento do produto foi Design Science Research – DSR, as análises foram do tipo quali-quanti com a finalidade de verificar a eficiência do método. Análises dos testes aplicados com base na Escala Semântica de Produtos Criativos apontam que o modelo é passível de replicação.