Resumen de Estrategia pedagógica para la sistematización del contenido de la superación profesional del logopeda

Anislucis Montero Álvarez, Esther Santiesteban Almaguer, Rodolfo González González

• español

  El desarrollo de la comunicación tiene un carácter multifactorial, donde juegan un papel esencial los miembros de la familia y los educadores, encontrándose en estos últimos los logopedas como profesionales responsabilizados con la corrección y la compensación de los trastornos de la comunicación, los que, desde una postura preventiva- desarrolladora, precisa de una constante actualización de los conocimientos y los procedimientos para cumplir su encargo social. A partir de esta consideración urge prestar atención y dar respuesta oportuna a las necesidades de superación profesional para lo cual se elabora una estrategia para la sistematización del contenido de la superación profesional del logopeda donde el carácter profesionalizante de este proceso es el rasgo esencial que lo caracteriza, pero a un nivel más esencial, desde el enfoque específico, integrador y contextualizado del contenido y la pertinencia de la actuación del logopeda ante la solución de problemas profesionales.

• English

  The development of communication has a character multi-factorial, where the members of the family and educators play an essential role, finding oneself in these last the speech therapists like professionals held responsible with correction and the compensation of the upsets of communication, them than, from a preventive view developer, hurry of a constant bringing up to date of knowledge and the procedures as a mere formality his social assignment. It is urgent to pay attention as from this consideration and to give opportune answer to the needs of professional overcoming for which a strategy for the systematization of the contents of the professional overcoming of the speech therapist becomes elaborate where character profesionalizante of this process is the essential feature that characterizes it, but to a most essential level, from the specific focus, integrator and contextualized of the contents and the pertinence of the acting of the speech therapist in front of the solution of professional problems.