Enforcing Precarity: Bureaucratic Machinations,Complicity and Hierarchies of Academic Lives

• Autores: Vasiliki Touhouliotis
• Localización: Revista de dialectología y tradiciones populares, ISSN 0034-7981, Tomo 73, Cuaderno 1, 2018, págs. 39-46
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Imponiendo la precariedad: maquinaciones burocráticas, complicidad y jerarquías de la Academia
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• Resumen
  • español

    "Adjuncts" es el término usado en los Estados Unidos para referirse a los profesores con contratos temporales, de baja remuneración y sin protección social. Hoy constituyen la mayoría de la plantilla del profesorado en universidades y colleges estadounidenses. Partiendo de mis tres años de experiencia como adjunta, este artículo es un relato de la precariedad en la academia norteamericana. Aunque se suele asumir que la precariedad afecta igual a todos los adjuncts, la raza, el género, y la clase dan forma a distribuciones diferenciadas de la precariedad y construyen ciertos cuerpos como precarios incluso aunque no sean adjuncts. Y es que la precariedad en la academia incluye una gama de experiencias a menudo inconmensurables. Las discusiones sobre la precariedad también suelen pasan por alto la complicidad de los profesores permanentes y de los administradores, que imponen la precariedad y reproducen jerarquías de la academia al mantener a los adjuncts lejos de los recursos de la Universidad y al pedirles que trabajen sin compensación. ¿Cómo practicar un rechazo colectivo de la reproducción de las jerarquías académicas sin que se entienda como muestra de que no nos preocupamos por nuestro trabajo? ¿Cómo ese rechazo puede servir para demandar mejores condiciones de trabajo para todos?

  • English

    Adjunct is the term used in the United States to refer to the contingent instructors that workin higher education with poor pay, no benefits and short-term contracts. Adjuncts now make upthe majority of the teaching professoriate at United States colleges and universities. Drawing onthree years’ experience working as an adjunct, the author offers an account of precarity in academiain the United States. While academic precarity is often assumed to affect all adjuncts equally, race,gender and class in fact lead to an uneven distribution, rendering certain bodies precarious evenwhen they do not comprise adjuncts or contingent laborers. This makes it imperative to recog-nise that academic precarity encompasses a range of often incommensurable experiences. At thesame time, discussions of precarity often overlook the complicity of full-time faculty staff andadministrators who enforce precarity and reproduce hierarchies of academic lives by keepingadjuncts closed off from university resources and by asking them to work without compensation.How might a collective refusal of the reproduction of academic hierarchies be practiced withoutbeing depicted as evidence of not caring enough about our work? And how might such a refusalbe a strategy for demanding better working conditions for all?