Resumen de Educação musical no ensino básico: modificações metodológicas para as aulas remotas

Gisele Alves Ramos, Igor Viana, Eliton Perpétuo Rosa Pereira

• English

  This work is a part of a master’s research in development at a Brazilian University. Reflections are exposed about the complex relationship between the notion of Inclusive Education and the principles of the tradicional piano teaching, in light of a relatively new educational science, the Gerontagogy. In addition to bibliographic research, we intend to use as qualitative methodological approaches, if the Brazilian health situation because of Covid-19 improve, an application of Piano classes to elderly students, followed by a focus group with the participants. It is hoped that this research will contribute to reflections and paradigma breaks in Piano Pedagogy about traditional structures that surround instrumental teaching-learning.

• português

  Este trabalho é um relato de experiência onde são explicitadas as modificações metodológicas ocorridas em minha prática docente no componente curricular arte na linguagem artística música, desde o segundo semestre de 2020. Devido ao isolamento social decorrente da situação de pandemia causada pelo coronavírus (Covid-19), o ensino nas escolas de educação básica brasileiras passou de presencial para remoto. Assim, fizeram-se necessárias adaptações relacionadas ao currículo, à elaboração das aulas, aos papéis dos docentes e dos discentes nesse processo, tendo em vista os recursos digitais adotados. Diante do exposto, este trabalho compartilha as adaptações realizadas para as aulas remotas e assíncronas, mantendo a busca por uma educação musical efetiva nas escolas.