ESTUDIO CORRELACIONAL ENTRE LAS CONDICIONES SOCIO-ECONÓMICAS Y BIOLÓGICAS CON EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS EN NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS DEL CENTRO PASTORAL Y DE SERVICIOS SAN MARCELINO DE CHAMPAGNAT

Yenny Paola  Argüello Gutiérrez; Carlos Humberto   Barreto Tovar; Manuel Alejandro  Henao; Roberto   Pinzón; Yúber Liliana  Rodríguez Rojas; Yeimy  Moreno; Marcela  Ramírez; Gina Patricia  Cano; Julián  Gómez Niño

REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

ESTUDIO CORRELACIONAL ENTRE LAS CONDICIONES SOCIO-ECONÓMICAS Y BIOLÓGICAS CON EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS EN NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS DEL CENTRO PASTORAL Y DE SERVICIOS SAN MARCELINO DE CHAMPAGNAT

Autores/as

Mg. Yenny Paola Argüello Gutiérrez
Mg. Carlos Humberto Barreto Tovar
Mg. Manuel Alejandro Henao
Mg. Roberto Pinzón
Mg. Yúber Liliana Rodríguez Rojas
Mg. © Yeimy Moreno
Lic. Marcela Ramírez
Lic. Gina Patricia Cano
Lic. Julián Gómez Niño

Resumen

El ser humano se caracteriza por la destreza en su pensamiento que materializa en sus rasgos de inteligencia
y le permite resolver problemas diariamente. Se considera la matemática como producto de una actividad
mental e independiente de la experiencia; aunque se reconoce que la interacción con ambientes físicos apoya
en el conocimiento acumulado dado por la actividad matemática, lo que le permite adaptarse a contextos
determinados y a la vez comprender y reconocer realidades.

Publicado

19-04-2021

Cómo citar

Argüello Gutiérrez, Yenny Paola, Carlos Humberto Barreto Tovar, Manuel Alejandro Henao, Roberto Pinzón, Yúber Liliana Rodríguez Rojas, Yeimy Moreno, Marcela Ramírez, Gina Patricia Cano, y Julián Gómez Niño. 2021. «ESTUDIO CORRELACIONAL ENTRE LAS CONDICIONES SOCIO-ECONÓMICAS Y BIOLÓGICAS CON EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS EN NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS DEL CENTRO PASTORAL Y DE SERVICIOS SAN MARCELINO DE CHAMPAGNAT». Revista Inclusiones, abril, 99-124. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/2796.