Lino.It. El nuevo mural digital

• María Dolores Ouro Agromartín ^[1]
  1. [1] Universidad Internacional de La Rioja

     Universidad Internacional de La Rioja

     Logroño, España

     
• Localización: Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 0719-4706, Vol. 8, Nº. Extra 8, 2021 (Ejemplar dedicado a: Comunicación Actual, Ámbitos y Nuevas Tendencias), págs. 279-292
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Lino.It. The new digital mural
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• Resumen
  • español

    Este estudio se enmarca en uno de los objetivos del Grupo de Investigación INILE sobre recursos para la didáctica de lengua y literatura correspondiente al Máster en Formación del Profesorado de Secundaria de la Universidad Internacional de La Rioja. Además de adentrarse en los recursos tecnológicos como Lino.it, debe verificar si es apto para poder ofrecer una unidad didáctica completa al estudiante para realizar una intervención en clase, es decir, una sesión. Se desarrolla así una propuesta de contenido basado en un aspecto de la gramática española. El resultado indica que la ayuda y eficacia es mejor que realizar una propuesta en diferentes recursos bajo el sistema tradicional. Tanto el docente como el discente se involucran de modo que la sesión es todo un éxito.

    Sin embargo, se necesita apostar por mayor formación por parte del profesorado en iniciativas innovadoras, que vayan más allá de la mera confección de un mural virtual.

  • English

    This study is part of one of the objectives of the INILE Research Group on resources for language and literature didactics corresponding to the Master's Degree in Training of Secondary Teachers of the International University of La Rioja. In addition to enter into technological resources such as Lino.it, you must check whether you are eligible to offer a complete teaching unit to the student to perform any intervention in class, that is, a session. This develops a content proposal based on an aspect of Spanish grammar. The result indicates that aid and effectiveness is better than making a proposal in different resources under the traditional system. Both the teacher and the discs are involved so that the session is a success. However, there is a need to bet on greater training by teachers in innovative initiatives, which go beyond the mere making of a virtual mural.