En el presente trabajo reflexionaremos acerca de la composición de canciones destinadas principalmente a la infancia incorporando la idea de música situada. En esta línea de pensamiento, nos preguntaremos sobre el repertorio que escuchan las niñas y niños en Argentina y otros países de Latinoamérica, proponiendo que es posible conectar con las primeras edades, con sus propias identidades culturales y acompañarlas responsablemente mediante las canciones.
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