Ciencia o tecnología

• Zinaida Lvovskaya ^[1]
  1. [1] Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

     Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

     Gran Canaria, España

     
• Localización: Estudios de filología moderna y traducción en los inicios del nuevo milenio: Actas del I Encuentro de Estudios de Filología Moderna y Traducción, Departamento de Filología Moderna de la ULPGC, 29 y 30 de noviembre y 1 de diciembre de 2001 / coord. por Sonia Bravo Utrera, 2001, ISBN 8460764230, págs. 47-63
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La metodología de la ciencia ha evolucionado a tenor del propio conocimiento científico. Desde el nacimiento de la ciencia experimental (s. XVI), el hombre ha venido aplicando los métodos científicos a cada vez más amplios campos de investigación. Los mismos conceptos de ciencia y método científico están en constante evolución, experimentando a veces saltos verdaderamente revolucionarios como ocurrió, por poner un ejemplo, con el desarrollo de la teoría de la relatividad. No siempre el objeto de la investigación científica ha sido observable (algunos elementos de la Tabla de Mendeleiev, ciertos descubrimientos astronómicos, partículas elementales ...), ni todos las ciencias se sirven de los métodos exactos. Precisamente eso ocurre cuando se trata de la investigación de la actividad humana que viene determinada por factores tanto objetivos como subjetivos, circunstancia que no ha impedido el desarrollo vertiginoso de las ciencias humanitarias (sociología, psicología, teoría general de la comunicación y sus ramas como teoría de la comunicación verbal intra e intercultural y otras). El carácter hipotético de este tipo de teorías no les quita la condición científica, ni la posibilidad de describir, explicar y hasta predecir los procesos y fenómenos que constituyen el objeto de sus estudios. La aparición de una nueva ciencia siempre viene determinada por las necesidades de la sociedad en un período determinado de su desarrollo. Así, la Teoría de la Traducción empezó a desarrollarse a mediados del siglo XX, cuando se planteó la necesidad de formar profesionales, tarea que requiere el estudio científico del proceso de la comunicación intercultural. A diferencia de la ciencia, la tecnología no tiene objeto de investigación alguno. Es un conjunto de métodos, procedimientos y utillaje relativos a un proceso de producción. Implica el tratamiento y la elaboración de materia prima, materiales o subproductos con tal de cambiar sus características o forma. Cualquier tecnología, por lo menos en el mundo moderno, se desarrolla a partir de los datos científicos previos relacionados tanto con los materiales elaborados, como con la maquinaria y con las técnicas utilizados, dejando muy estrecho margen, por no decir ninguno, para la creatividad individual.

  • English

    In terms of development, scientific methodology has kept apace with scientific knowledge itself. From the birth of experimental science in the sixteenth century, humankind has applied scientific methods to ever wider fields of research. The very concepts of science and scientific method are in constant evolution, at times experiencing earth-shaking leaps as in the case of the theory of relativity. The object of scientific inquiry has not always been observable (some elements in Mendeleyev’s periodic table, some astronomic discoveries, elemental particles). Furthermore, some sciences are not exact, as in the case of human sciences when subjective as well as objective factors come into play. This lack of exactitude has not hindered the growth in popularity of these fields, including sociology, psychology and different branches of communication theories. The hypothetic nature of these types of theories do not take away from their place within science, nor reduce the possibility of describing, explaining and even predicting the processes and phenomena that construct the object of these areas of research. The appearance of a new science always must respond to a certain historical need for its development. Thus the Theory of Translation began to develop in the twentieth century, when the need to train professionals in this field became apparent, in an intercultural communication context. In contrast to science, technology has no object of study. Technology is a set of methods, procedures and uses related to a production process. It implies treatment and processing of raw material, materials or subproducts with a view toward changing its characteristics or form. Any technology, at least in our modern world, develops from previously related scientific data with processed materials, with machinery and with technology used, leaving very little, if any, margin for individual creativity.