Resumen de Resolución de problemas matemáticos con una alumna con trastorno del espectro autista
Ana Caballero Carrasco, Lina Viviana Melo Niño, Fátima Cano Ortega
En esta propuesta se presenta una adaptación curricular en torno a la resolución de problemas matemáticos con una alumna de 1.º de educación primaria con trastorno de espectro autista (TEA) adaptando el modelo integrado de resolución de problemas matemáticos (MIRPM). Dicho modelo está compuesto por cinco fases en las que se integran técnicas de gestión emocional y heurísticos para la resolución de problemas matemáticos.
