El uso del campus virtual en un programa de acción tutorial de una Facultad de Formación del profesorado.
- Autores: Ana María Hernández Carretero, María Carmen Garrido Arroyo, María Rosa Fernández Sánchez
- Localización: La relación pedagógica en la universidad, lo transdisciplinar y los estudiantes.: Desdibujando fronteras, buscando puntos de encuentro / Joaquín Paredes Labra (aut.), Felipe Hernández Hernández (aut.), José Miguel Correa Gorospe (aut.), 2013, ISBN 978-84-695-8202-2, págs. 248-261
- Idioma: español
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Resumen
- español
Describe la puesta en marcha de un plan de acción tutorial que atiende a estudiantes y profesores de titulaciones educativas de la Universidad de Extremadura. Está apoyada en el campus virtual de la universidad. Se utilizaron un cuestionario y una metodología DAFO. Los principales resultados obtenidos inciden en que la plataforma del campus virtual y sus herramientas facilitan, y así lo valoran también los alumnos tutorizados, la comunicación directa, motivadora, sintiendo que tienen un referente en cualquier momento al que acudir ante sus dudas o demandas en el transcurso de su adaptación, incorporación y duración de su vida universitaria. Para la persona tutora es una vía ágil de comunicación, gestión y programación del conjunto de sesiones, además de conocer, de primera mano, las expectativas, intereses del alumnado.
- English
It describes the implementation of a guidance plan serving students and teachers in educational qualifications from the University of Extremadura. It is supported in the virtual campus of the university. We used a questionnaire and a SWOT methodology. The main results refer to Virtual Campus platform support, and students appreciate direct communication, motivating, feeling they have a reference at any time to go in adaptation of their university life.
For the mentor is a quick way of communication, management and programming of all sessions and learn, first hand, expectations, interests of students.
- español
