CE-25. Creencias y prácticas docentes que favorecen el desarrollo pleno del alumnado con TDAH. El caso de un instituto de educación secundaria de Melilla

• Autores: María Tapia Vidal, Marina García Garnica
• Localización: 6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)