Resumen de La co-evaluación iterativa con rúbrica como alternativa innovadora en la resolución de casos prácticos
Luis Regino Murillo Zamorano, Edilberto José Rodríguez Rivero
El presente trabajo tiene como objetivo la implementación exitosa de un proceso de evaluación formativa coherente con el dinamismo del actual contexto universitario a partir del uso combinado de la co-evaluación y la rúbrica en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje. Dicha propuesta de evaluación se ha llevado a cabo en el segundo semestre del curso académico 2013-2014 y ha consistido en la resolución individual por parte de los alumnos de casos prácticos de Contabilidad de Costes próximos a la realidad, previa transmisión de los conocimientos teóricos específicos por pate del profesor y del auto-aprendizaje dirigido, por parte de los alumnos.
