História da áfrica no ensino superior: o caso dos cursos de história nas universidades de santa catarina

• Autores: Paulino de Jesus Francisco Cardoso, Ana Júlia Pacheco, Carol Lima de Carvalho, Ticiane Caldas de Abreu
• Localización: Ars Historica, ISSN-e 2178-244X, Nº. 9, 2014
• Idioma: portugués
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    In this article we show some notes from the analysis of the different collected institutional materials, in particular, teaching plans of the African and Afro-Brazilian History and Culture discipline, from the graduate courses of History at universities (publics, privates and communities ones) from the State of Santa Catarina. Such documents were picked by the members of the research group entitled "The Teaching of African History in Santa Catarina: issues and perspectives", developed by the research group: "Multiculturalism: Indigenous, African and Diaspora studies", linked to the Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros from the Universidade de Santa Catarina (NEAB/UDESC). Through the analysis of the teaching plans, we want to understand the pedagogical proposals intruduced for students from graduation, in the way to comtemplate whats the legislation in force requires

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    Neste artigo apresentamos alguns apontamentos frutos da análise de diferentes materiais institucionais coletados, em especial, planos de ensino das disciplinas História e Cultura Africana e Afro-Brasileira, dos cursos de graduação em História das instituições de ensino superior (públicas, privadas e comunitárias) do Estado de Santa Catarina. Tais documentos foram colhidos pelos membros da pesquisa intitulada “O Ensino de História da África em Santa Catarina: questões e perspectivas”, desenvolvida pelo grupo de pesquisa “Multiculturalismo: Estudos Indígenas, Africanos e da Diáspora” vinculado ao Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da Universidade do Estado de Santa Catarina (NEAB/UDESC). Por meio da análise dos planos de ensino, queremos entender as propostas pedagógicas apresentadas aos estudantes de graduação, de modo a contemplar o que exige a legislação em vigor.